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修行

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写给青年教师的建议(转)  

2011-04-10 14:00:02|  分类: 它山之石 |  标签: |举报 |字号 订阅

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写给青年教师的建议(转)
2011-04-07  来源:中国教师报 阅读次数 126

编者按:一本好书,如同一座掘之不尽的宝藏,只要你肯静下心来细细品读,一定能找到与你心灵共振的绝妙之处。《致青年教师》不仅仅是写给刚刚入行的青年教师的,对于已处于职业倦怠的“老”教师,也同样有醍醐灌顶之功效。本期从湖南省石门县、慈利县两地的读书沙龙中,为您精选了两位老师的读后感,与您分享不一样的感悟——

诗意生活——我和孩子们一起追寻       周丽群

    拿到吴非老师的这本《致青年教师》,我很激动。当我在梦想的路上摸爬滚打陷入迷茫的时候,它如一盏明灯指引着我前行。

    要做有胸襟的老师

    说学生听得懂的话,课堂有你更有学生,不保留学生的检讨书,珍视我们的专业,欣赏同行。简单的文字,让我明白,作为教师要有胸襟,包容学生,包容同行,包容自己。面对麻木的学生,在班会教育课上,宁愿让他们面对你的眼泪感到惊愕或尴尬,也不要他们就那样木然地面对人间的一切,就让你的热泪流出来,融化他们的冷漠,温暖他们的幼小心灵。这是感染和感化,并非软弱和无能。

    心里装着学生的心

    让学生追求诗意的生活,第一次看到这样的字眼,很心动。吴非老师说:“诗也许是梦,梦也许又是明天的诗。”可是时下的教育似乎并不愿让孩子们做梦,一切都要讲究“实惠”,讲究考名牌大学、高薪高职高物质水平的生活!我现在任职于山区小学,我希望每个孩子在学校都能度过快乐的童年,可是,在这里我只看到对语文、数学的重视,孩子们缺乏学习英语的兴趣,很少唱歌,很少跳舞,很少画画……当考试、检查来临时,我也会有小小的困惑,甚至也想占用他们的科学课、体育课,巴不得自己钻进他们的脑袋里,帮他们学习。现在想来,有那样困惑的我多么可笑啊,青年教师真的要听听前辈的建议——不要急。不能让孩子们一口吃成胖子,更不能剥夺他们梦想的权利。“填鸭式”的教育早已成为过往,我始终相信,只要孩子们自己想学了,用心地享受每一个过程,就一定能把幸运和快乐留在身边。教育要让学生追求诗意的人生,不仅需要诗,还应当有歌声、有大山、有彩虹、还有梦。

    播下一颗善良的种子

    人之初,性本善,我坚信每个孩子都是纯洁、善良的。家庭、学校、社会,应该在他们美丽的心灵描绘七彩世界,而不是狠心地去污染。我愿做阳光下的园丁,给每个孩子播下善良的种子,小心地呵护他们成长。

    不要放弃理想

    吴非老师总是将教育比作诗,教师就如同有梦有理想的诗人一样。他说只有有梦有理想的教师才能教出真正的人。“教育是为明天的社会培养合格的人,所以教师必须要有理想;教育的最终目的是为了让未来的社会超越今天的文明,这就是理想。教育本身就是美丽的事业,她呼唤人的理性追求,她呼唤建立美丽的人格,她当然需要理想。”青少年时代,人对世界真正开始产生兴趣,在这个阶段他所受的教育,将决定他的一生。他需要诗,需要梦;他有幻想,有志向……正因为如此,青少年需要有梦想的教师,我们要做有梦想的教师。对于这点,我毫不担忧。因为,现在的我就在梦想的路上一直走着。有梦想作基石,我的教师之路,会从幻想到理想,会从职业到事业,会从挥洒情感到燃烧思想。就像李镇西老师所说,手足舞蹈于校园,心灵飞翔于社会——这就是我的生活!

    步入教师的行列,我要学的还很多,我珍惜每一次完善自我、展示自我和蜕变自我的机会。飞翔在梦想的天空里,诗意生活——我和孩子们一同追寻!

 

 

青年教师需要一份“沉潜”    莫展

    现代青年教师接受的教育完整,视野广阔,现代意识强,同时,我们也身处极具挑战的环境,各种社会思潮和无数的物质诱惑让我们心难自安。青年教师的命运呈现出这样一种轨迹:初出茅庐,雄心天下;比名较利,茫然无择;岁月流逝,智勇皆退;重负压肩,心力俱疲,越来越多的青年教师陷入了这样一个循环的迷局。浮躁、纠结、无从寄托、无所归依、无法超然,继而无心而为……面对我们的职业使命,青年教师还需一份“沉潜”。

    青年教师总希望能与学生更好地沟通交流,从而走进学生的内心,帮助他成长;总希望能在自己的教学活动中融入一些新鲜、专业、富有时代感的信息,使学生的学习充满生机情趣,以取得更好的教学效果。我们只有平时注重专业知识和教育教学经验的积累,才能厚积薄发,保证教学活动开展得有声有色,才能做好学生的良师益友。“不积跬步,无以致千里”,我们的知识和经验的积累是一个长期过程,静心沉潜也是一个必要条件。

    教育教学经验的积累更是一个长期的过程。青年教师刚刚完成从生到师的转变,教育教学经验欠缺,需要我们从基本工作做起,勤问苦学,点滴积累,才能有所成就。吴非老师说:像青年教师这样的年龄,要敢制订十年计划,沉潜十年,从最基本的工作做起,不要老想“出人头地”。我们对未来的期待很美好,但不能操之过急,只有慢慢地从实践中得到经验,分析取舍,精炼总结,这样才能成为自己的财富,才能有的放矢地应用于教育教学活动中去。尊重客观规律的辛勤耕耘,没有功利意识的沉潜,才能使我们走得更远。长期沉潜,做好专业知识和教育教学经验的积淀,才会促进教学质量、育人质量的提高,使自己的工作日臻完善,使自己成为富有经验、专家型的教师。

沉潜包含着一种沉心静气、宁静致远的人生态度,它意味着将生命的内核与精义沉浸于工作、学习和生活之中。要勇于“沉潜”,有计划地不断学习,不断积淀,从而塑造自我,超越自我,实现在沉潜基础上的腾飞。

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