做个充满智慧的艺术型班主任
——班主任培训心得
南京市仙林小学 柏丽
在工作了五个年头之际，我有幸参加了此次南京市科研班主任培训班，真是枯木逢春、如沐甘霖。因为，我的班主任工作似乎到了一个瓶颈阶段，许多“疑难杂症”接连不断。这次的培训就像一场及时雨，为我在班主任工作道路上打开了一扇窗。
一、用爱换爱，爱心哺育枯枝抽绿。
聆听芳草园小学郭老师的讲座，我眼眶红了。斯霞老师的爱心教育再次在心底的湖畔泛起涟漪。是的，五年来，我似乎爱心与耐心被磨得差不多了，没有了初出茅庐时的激情，看待学生的目光也不如过去那么亲切、柔和。
郭老师处理学生问题时，总是从学生的角度出发，站在他们的位置考虑。记得她讲班上一个孩子在下雨天把教室电灯全关掉，因为表达不畅，被任课老师误解，以为精神错乱，让家长把孩子领走。而事后才知道，这个孩子是因为怕打雷触电才关灯的，他的出发点是为了全班同学的安全。郭老师动之以情，晓之以理，用自己的真心和爱心换取学生的尊敬，而不是敬畏。在我的工作中，也要向她学习，用爱心为孩子的纯真童年留下最美好的回忆，在他们的心灵播下真、善、美的种子。
二、不卑不亢，责任架起家校新桥。
对待家长，很多时候我会觉得力不从心、无可奈何。因为，碰到一些问题，某些家长会蛮不讲理、无理取闹。有一次，一个孩子的爷爷因为孙子在学校打架事件闹到学校来，当着很多人面跟我吵，说是他的孙子被人欺负。其实，我知道的，根本就是他的孙子惹是生非，先动手打人的。但是当时我却被家长的无理取闹给气哭了。事后，虽然说清楚了事情的经过，但在心理总是留下一个疙瘩。
记得讲座中，郭老师说过，“对待家长要不卑不亢，对待学生还是要用满腔责任心的。”讲座中，她就一个经常不完成作业的学生为例子，跟家长争锋相对，不卑不亢，最终取得家长理解和信任，圆满解决了问题。
三、科学用脑，提高课堂教学效率。
这次的科研型班主任培训中，我们还有幸听到关于“科学用脑”的讲座。大脑分成左右脑，右脑掌管形象、动作、音乐等思维，只有左右脑配合工作，协调起来，才能保证大脑的健康，孩子的学习才有效果。根据这些理论，我明白了学习不一定就要苦学，只有真正乐学才能学好。教学中，我更加注意运用音乐、游戏、健脑操等手段，丰富学生的课堂体验，多种感官共同参与课堂，努力提高课堂教学的效率，努力使学生学得开心，我教得轻松。
四、以身作则，树起一面银镜。
记得苏霍姆林斯基说过，“教师不应充当交通警察，而应该做一面镜子。”是啊，身为教师，如果不能以身作则，再怎么讲道理，学生也不会心服口服的。所谓“学高为师，身正为范”，说的就是这个道理吧。
看到教室地上的纸屑，我弯下腰去捡起来。周五大扫除时，我改变了以往端起茶杯坐在办公室的习惯，卷起袖子跟学生一起擦窗户，手把手教学生扫地、拖地、排桌椅……在我的带动下，学生一个个热火朝天，干劲十足。
感谢南京市班主任培训班的管理老师和讲座中的专家、教授们，是他们让我重新树立起当好班主任的信息和责任心，教给我艺术而智慧的班级管理方法，并让我再一次重拾感动和童心……
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